» تازه ترین اخبار از استیضاح وزیر علوم درمجلس/این خبر لحظه به لحظه در حال بروز رسانی است

مهمترین محورهای سخنان سید حسین نقوی حسینی و موافق استیضاح در جلسه استیضاح وزیر علوم به شرح ذیل است:

روابط مجلس و دولت روابط خوبی است و شاید بشود ادعا کرد یکی از دوره های مجلس که با دولت همراهی دارد مجلس نهم است، انقدر در بوق روابط تیره روابط مجلس و دولت دمیده نشود، این همه تهمت و تهدید به استیضاح کنندگان برای چیست؟ مگر استیضاح یک وظیفه قانونی نیست؟ آقای فرجی دانا چه کسی از شما رانت و رشته و دانشگاه خواست؟ مگر پشت پرده چه می گذرد؟

چرا باید انقدر توههین و تهمت زده بشود؟ ما همه اصولگرا هستیم و اصولی داریم که باید از آن دفاع کنیم؟ اینکه ما در انتخابات انتخاب میشویم یا نمیشویم و اینکه این وزیر برود یکی بدتر بیاید ما باید تکلیف را انجام دهیم، امروز دانشگاهها دارند آبستن فتنه جدیدی میشود

امروز می گویند دولت با شما بد می شود و طرح هایتاران اجرا نمی کنند، خب بشود؛ ما باید از ارزش ها و انقلابمان دفاع کنیم

در ۱۷ تیر امسال در دانشگاهی همایش برگزار میشود که در ابن همایش سخنران میگوید تا کی این صدا و سیما باید یک طرفه حرف بزند و تا کی باید برای فرستادن نمایندگان به مجلس و یا مسند ریاست جمهوری و خبرگان چشم ما به دهان جنتی باشد و چشم وی به یکی دیگر باشد که بعد از آن دانشجویان کف زدند، بعد از این همایش به برگزار کنندگان آن چه گفتید؟ دریغ از یک تذکر

در این همایش گفتند تمام پول کشور را به سپاه و اطلاعات می دهید؛ شما چه واکنشی به این همایش دادید؟ در افطاری انجمن اسلامی دانشگاه تهران نوری زاد دعوت شد که بروید یه خاطره که در وبلاگش گذاشته است ببینید؛ در مقابل دعوت چه فردی چه واکنشی دادید؟

پس نگویید این استیضاح سیاسی است

در یک سال گذشته بیش از ۴۰ تشکل سیاسی در دانشگاهها تشکیل شده است، نشریات دانشجویی که چاپ میشود؛ بروید این نشریات را بخوانید که ببینید در مورد حجاب و شهید چه میگویند؟

آقای وزیر چطور انقدر بی تفوات هستید و در کنار این اتفاقات میگذرد

یک استاد با استفاده از سیستم مجازی دانشگاه تصاویری برای اساتید ارسال میکند که که توهین به همه مردم و انقلاب و نظام بود؛ این را به شما گفتیم ولی چرا برخورد نمیکنید؟ و شما برخورد نکردید؟ در این تصاویر به رئیس جمهور توهین شده است؛ حداقل مدافع دولت خود باشید

این بی تفاوتی ها ظلم به انقلاب است

این تصاویر و ایمیل هایی که به اساتید ارسال شده است را به آقای لاریجانی میدهم

یکی از معاونین اداری مالی یکی از دانشگاها حرفی را علیه انقلاب میزند و به شما گفته میشود ولی بازهم این فرد در جایگاهش باقی میماند

محمد حسن آصفری در نشست علنی امروز (چهارشنبه 29 مرداد) مجلس شورای اسلامی در موافقت با استیضاح رضا فرجی دانا وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: در سالهای پس از پیروزی انقلاب اسلامی به ویژه بعد از پایان جنگ تحمیلی بالاخص بعد از سال 76 دشمنان انقلاب سعی کردند دانشگاه را مقابل انقلاب و نظام قرار دهند.

نماینده مردم اراک در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: از آنجایی که دانشجویان و دانشگاهها قبل از انقلاب با رژیم شاه مبارزه کرده بودند طرح دشمن این بود که این بار دانشجویان را به مبارزه با انقلاب اسلامی بکشاند تا با سوء استفاده از منزلت  اجتماعی دانشجویان به انقلاب لطمه وارد کند.

وی ادامه داد: از سال 76 به بعد بعضی از جریان‌های سیاسی هم سعی کردند با استفاده ابزاری از دانشجویان کسب قدرت کنند و فراموش نمی کنیم که شعار دفتر تحکیم وحدت در انتخابات مجلس ششم شعار انتخاباتی نبود بلکه شعارهای براندازی و ساختارشکنانه بود و نتیجه این توطئه داستان غم انگیز 18 تیر سال 77 شد که همه عمق آن فاجعه را به یاد دارند.

آصفری ادامه داد:‌ چاپ و نشریات در بیرون از دانشگاه با عنوان دانشگاهی با صفحات بسیار وزین و رنگین و به صورت گسترده با عنوان نشریات سلام بوده است در این رابطه ما قائله سلام را فراموش نکرده ایم در سطح دانشگاه ها بی توجهی به فرمایشات رهبر معظم انقلاب در عزل و نصب ها که فرمودند با شعار اعتدال نمی توان نیروهای ارزشی و اصولگرا را از صحنه خارج کرد.

وی ادامه داد:‌من یک نمونه از انتصابات کسانی که اخیرا با حکم وزیر علوم در دانشگاه مشغول به کار شده است را می گویم این فرد از عناصر فعال دانشگاه در فتنه 88 تنها عضو هیأت علمی شرکت کننده در اجتماعات دانشجویی حامی میرحسین موسوی در تهران سابقه دستگیری در اغتشاشات سال 77 و 88، بوده است از طرف دیگر دست داشتن در جریانات فتنه انگیزی بخشی دیگر از سابقه این فرد است از طرفی دیگر بر اساس سخنان قابل تأمل این فرد ما باید دانشجویی را تربیت کنیم که 16 آذر و دوم خرداد را بیافریند و اسلامی شدن دانشگاه ها موضوع دست چندمی است حرمت شکنی برخی مقدسات مذهبی در دانشگاه و استقبال وی از توهین به نمادهای مذهبی از جمله محاسن آقایان که از جمله گفته های وی می توان به این جمله اشاره کرد که ریش مال انسان نیست بلکه برای حیوان است.

آصفری ادامه داد: اینگونه انتصابات چه معنی و مفهومی دارد از طرفی دیگر زیر سؤال بردن فرمایشات امام(ره) بخشی دیگر از سخنان این افراد است به طور مثال یکی از اساتید خانم که از سوی فرجی دانا منتصب شده می گوید من شکلات نیستم، مروارید نیستم، وسیله تفریح نیستم، اسباب زیاد نسل نیستم، عامل فساد مردان نیستم، ناموس هم نیستم، من یک زن هستم،‌ یک انسان که برابر و آزاد آفریده شده نه بهشت زیر پای من است و نه جهنم و افتخار فرستادن مردان به معراج هم نصیب کس دیگری شود بلکه می خواهم خودم به معراج بروم.

وی ادامه داد:‌این جمله که امام فرمودند مرد از دامن زن به معراج می رود و این جمله که ائمه فرمودند که بهشت زیر پای زن است از این رو انتصاب افراد مسئله دار و محکوم در آشوب ها و سوء استفاده از شبکه های مجازی و رسانه ای و به صورت گسترده به اساتید دانشگاه مطالبی ارسال می شود به طور مثال جملاتی را که در یک مرحله به حدود 400 استاد ارسال شده را می گویم.

 

تکمیلی 6

 

اهم اظهارات نماينده قائنات در ادامه مي آيد:

*9 ماه پيش نمايندگان را به پرهيز از سراسيمگي از انتخاب وزير علوم فراخواندم. امروز جاي آن دارد که بدون هيچ تعلق جناحي و شغلي به دفاع از کارنامه کوتاه اما روشن وزارت علوم بپردازم.

*بر حسب وظيفه به نکاتي رسيدم که جاي تحسين و سپاس از عملکرد علوم دارد. در تمام ايام حضورم درمجلس با نکات قوت وزارت علوم محشور بودم و با مسئولان آن به کرات هم انديشي داشتم. بر خلاف رسانه ها که مي گويند که وزارت علوم تعامل ضعيفي با مجلس داشته است  مي گويم بيشترين تعامل را داشته است.

*ما جلسات عديده اي پيرامون توزيع اعتبارات داشته ايم که اين نشانگر عزم اين وزارتخانه از تحقق عدالت آموزشي است. اگر مي خواهيم عدالت را ببينيم بايد در عملکرد اين دولت ببنيم. اين وزارتخانه در تحقق عملکرد عدالت آموزشي کارهاي شايسته اي انجام داده است.

*اين ليست حاکي از توزيع ناعادلانه بودجه در دانشگاه ها در سال هاي گذشته دارد. اين بودجه نشانگر رشد منفي و يا مثبت بيش از 100 در صد است. بسياري از دوستان در کميسيون تلفيق آمدند و من به آن ها نشان دادم. يکي از کارهاي خوبي که وزارت علوم انجام  داد اين بود که با رشد منفي و مثبت افسار گسيخته مخالفت کرد و بودجه را به صورت عادلانه تقسيم کرد. اکثر نمايندگان نماينده مناطق محروم هستند آيا آمده اند بپرسند که آيا توزيع اعتبارات تا کنون با اين دقت بوده يا نه.  دانشگاه هاي همطراز در يک منطقه بر اساس خلاف ضرايب و شاخص ها متفاوت است. در کميسيون تلفيق تلاش کرديم که براي اولين بار وضعيت اعتبارات دانشگاه هاي کشور را سامان دهيم. ما جلسات عديده اي را در وزارت علوم داشتيم تا بتوانيم اين کار را عملي کنيم. با همين چند ماه اندک وزارت توانشته است بحث اعتبارات را به صورت جدي پيگيري کند. اميدواريم در سال 94 اين عملياتي بشود.

*يکي از کارهايي که در ماه هاي گذشته انجام گرفته است، تلاش کميته آموزش عالي کميسيون براي ساماندهي آموزش عالي بود. توسعه آموزش عالي متاسفانه به صورت اصولي انجام نگرفته است. دعوت کرديم از وزير و معاونانشان براي ساماندهي کشور و ايشان استقبال کردند. برخي مي گويند کارها همه جناحي بوده است ، پس اين کارهاي چيست. معاونين وزير حتي يک جلسه هم غيبت نکردند. ماموريت آموزش عالي آنگونه که استيضاح کنندگان هم اشاره کردند ، توسعه حوزه هاي علمي به جاي حوزه هاي نفتي است. مگر قرار ما صدور نفتي نبود و خط مقدم ما حوزه هاي علمي است. در همين مدت اندک وزير و معاونان آستين ها را مردانه بالا زدند.

*برنامه ريزي براي کاهش فرار مغز ها، افزايش عدالت آموزشي و افزايش استانداردهاي آموزشي در محيط هاي آموزشي شده است. ما بايد انصاف داشته باشيم. در وزارت خانه اي که برنامه اش اين است به صورت جد پيگيري شده است.  عدالت آموزشي در غالب طرح آمايش سرزميني در حال انجام است.

*از عزيزان مي خواهم که به اين نکته توجه کنند که وزارت در چند ماه گذشته هنگامي که بسياري از وزارت خانه ها در اقتصاد مقاومتي با شعار پرداخته اند اين وزارت خانه گام عملياتي برداشته اند. يک بحث ارتباط دانشگاه و صنعت بوديم که به صورت عملي  اين اتفاق افتاده است. تفاهم نامه همکاري  وزارت علوم و دفاع، قرار داد بين وزارت علوم و زارت صنعت ، اين ها گام هاي جدي است که در وزارت انجام گرفته است.  اين ها در نوع خود در شاخص هاي آموزشي بي نظير است. ارتباط دانشگاه با صنعت که منزوي گونه و غريبانه  بود شکل عملي يافت و تفاهم نامه نشانگر اين تلاش عملي است. ما شاهد اينيم که عده اي

*يکي از نخستين وزارت خانه هايي که در ماه هاي گذشته به تدوين اقتصاد مقاومتي پرداخته است. کتابي که در مي بينيد در همين چند ماه اندک به تد.ين سياست هاي برنامه خود را داشته است. انتشار اين کتاب جز اعقاد و التزام عملي به فرمايشات رهبري نيست؟  چرا استيضاح کنندگان  به اين توجه نمي کنند؟

*بگذاريد وارد بحث بورسيه ها بشوم. در سخن برخي از استيضاح کننده ها هم بود که در بحث بورسيه ها بايد با متخلفان برخورد شود. بنده جز کميته بررسي پرونده بورسيه هاي 3000 نفري بودم. اصل قضيه بورسيه را اگر دقت کنيد روال اين بود که از سال 80 به بعد بورسيه برداشته بود چون داوطلبان يا شاگرد اول ها بودند و يا مربيان دانشگاه ها . يعني امکان حضور افراد ضعيف نبوده است. يک فيلتري بوده است به نام آزمون دوره دکترا. در تمام پرونده هايي که بررسي کرديم فقط دو امضا از مسئولين وقت بوده است و آن هم تحشيه است. در تمام سال هاي گذشته آنچه که به عنوان بورسيه انجام مي شده است خود وزير اطلاع نداشته اند. سوال اين است که چطور وزرا خبر ندارند. از سال 87 يک نکته اضافه مي شود که آن کساني که خدمات برجسته فرهنگي دارند مي توانند. 50 درصد اين بورسيه ها انساني بوده اند. هيچ کس اعتراض نکرد. يک رويه ديگر در شوراي بورس معدل 14 در کارشناسي و 16 در ارشد مي پذيرفتند. خانه از پايبست ويران است.

*ما اساسا در کنار آزمون و سنجش رسمي يک رانت را گذاشتيم که بر اساس آن کساني بدون قانون و ضابطه بورس مي شدنتد. چطور 3000 نفر بدون آزمون آمده اند در کلاس دکترا نشسته اند. بنابر اين تا اين زمان اگر نخبگان و شاگرداول ها استفاده مي کردند باعث مي شد نورچشمي ها استفاده مي کرده اند.

*کساني که  بورس مي شدند بلافاصله استخدام مي شدند. اين يک آغاز و يک رانت ناعادلانه بوده است. رانتي که براي ورود به دوره دکتراي نيازي به آزمون نيست. از ميان 2 وزير وقت دولت هاي گذشته تنها دو حاشيه وجود دارد. بنابر اين يک پديده ديگر جايابي بوده است. افرادي وجود دارند که مدرک کارشناسي آن ها معدل زير 12 است. کساني هستند که معدلش ارشدشان زير 14 بوده است. اين يک پديده بي قانوني است. آيا بايد چشمانمان را ببنديم و بگويم تخلفي صورت نگرفته است. آن چيزي که مطرح است اساس است کمه کاملا بي قانوني است. اگر وزارت علوم آمده و اين را مطرح کرده است بايد قدردان باشيم نه اينکه خرده بگيريم.  در بحث بورسيه ها کساني داشتيم که مدارک معادل دارند و رفتند دکترا گرفته اند. مهمترين پديده دو تخلف بارز آزممون ندادن و استخدام بدون ضابطه است.

*مرکز استنادات جهان اسلام مي گويد که وضعيت علمي ما از تنزل توليد علم جايز نيست. برخلاف گفته رسانه هاي مغرض که گفتند حرکت علمي صورت نگرفته است در بحث حمايت از طرح هاي کلان ملي به 30 ميليارد تومن افزايش پيدا کرده است. اين ها رشد علمي است. در بحث حمايت از مرکز تحقيقاتي دو و نيم ميليارد به 11 ميليارد افزايش پيدا کرده است. بر اساس مستندات مراکز اصلي کشور آن چيزي که اتفاق افتاده چيزي جز رشد علمي کشور نبوده است. تمام اين مستندات حکايت از بحث رشد علمي دارد.

*از اينکه آقاي وزير محبت کردند و وقت خود را به من دادن مي خواهم بگويم که مردم کشور  ، نياييم تصميمات پرهزينه بگيريم. تصميماتي که سکان علمي کشور را با مشکل مي کند. برخي گروه هاي افراطي از اين قضيه بهره مي برند. بياييم  حرکتي انجام دهيم که  خدا و رهبري و مردم بپسندند.

تکمیلی 7

وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری مجلس با اشاره به یکی از موضوعات محوری استیضاح مبنی بر کند شدن روند پیشرفت علمی کشور گفت: آنچه امروز در سیاست علوم با آن مواجه هستم نتیجه سیاست های 4 تا 6 سال پیش است.

 

ادامه دارد...